Vincent Euser rondde in oktober 2024 als student van de eerste lichting de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO) aan de Erasmus Universiteit af. Naast zijn opleiding werkte hij een dag per week voor de Erasmus Universiteit als Junior Researcher aan de Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB), waar hij eerder de bachelor Psychologie volgde.
Hij woont in Rotterdam-Zuid samen met zijn vrouw, zoon en hond en staat vier dagen per week voor groep 6 van de Willem van Oranjeschool in de wijk Hillesluis.

Van psychologie naar onderwijs

Een student psychologie die overstapt naar het onderwijs, dat gebeurt niet elke dag. Waarom die overstap? “Tussen deze twee studies heeft wel een aantal jaar gezeten”, geeft Vincent aan, “omdat ik aan de ene kant niet precies wist wat ik wilde en aan de andere kant de mogelijkheid kreeg om van mijn hobby mijn werk te maken, namelijk kinderen op Zuid kennis laten maken met hockey en ook door sport ze te helpen met problemen die zij ervaarden.” Vincent werkte destijds als jeugdcoördinator voor HC Feijenoord. Hij geeft aan dat hij na een aantal jaar tot de conclusie dat dit niet iets was wat hij tot in lengte van jaren wilde blijven doen. Vincent: “Wat ik wel wist, was dat ik op een ‘laagdrempelige’ manier met kinderen wilde blijven werken. Niet alleen aan hun vaardigheden op een veld, maar ook een steentje bijdragen aan hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling.”

Vincent vertelt dat hij zich in het verleden ook heeft georiënteerd op werken bij Jeugdzorg of een wijkteam, maar dat hij bang was om één van de velen te worden die door de druk die het met zich meebrengt met een burn-out thuis zou komen te zitten. Vincent: “Langzamerhand speelde toen steeds meer het idee in mijn hoofd dat het onderwijs hierin misschien wel uitkomst zou kunnen bieden voor mij.”

Affiniteit met grootstedelijke context

Aangezien Vincent werkte als onderzoeker zocht hij naar een opleiding die hij kon combineren met zijn fulltime baan. Vincent: “Toen ik voor mezelf had besloten dat ik het onderwijs in wilde en voor de klas wilde staan, ben ik eerst gaan kijken naar de paden die iedereen wel kent, zoals de (versnelde) PABO en het zij-instroomtraject. Eigenlijk wilde ik gaan voor werken en leren, omdat ik een fulltime inkomen gewend was, totdat ik via via te horen kreeg dat er werd gestart met een nieuwe tweejarige master aan de EUR. Wat mij hier vooral in aantrok, was de focus die daarin werd gelegd op de grootstedelijke context. Een context waarin ik mij zelf heel erg in thuis voel en waar ik affiniteit mee heb, maar waarin ook een hele hoop problematiek voorkomt en kansen voor kinderen niet altijd voor het oprapen liggen. Hierdoor denk ik dat er een mooie taak ligt voor mij als academisch leerkracht.”