Ricus Dullaert is coördinator externe samenwerking van de Lerarenopleiding (VO) van de Rijksuniversiteit Groningen, en programmamanager van de Noordelijke Educatieve Alliantie.

Regionale samenwerking

Op de eerste vraag welke interventies van het bestuursakkoord de grootste impact hebben op de lerarenopleidingen van de RUG, antwoordt Ricus: “De forse inzet op de regionale alliantie, ingegeven door de lokale context. Gezien onze positie als enige universiteit in de noordelijke regio, is samenwerking met de hbo-partners vanzelfsprekend”, aldus Ricus. “We oriënteren ons op de vraag hoe wij één onderwijsruimte kunnen vormen voor het opleiden van onderwijspersoneel. We hebben diverse pilots gedaan, waaronder het gezamenlijk uitvoeren van 25 EC in de eerstegraads opleidingen wiskunde van RUG en NHL Stenden. We zien dat studenten veel van elkaar leren; dat verhoogt de kwaliteit en zo kunnen we de opleiding samen blijven aanbieden. Zo sorteren we voor op een nauwere samenwerking met hbo-lerarenopleidingen.”
De Noordelijke Educatieve Alliantie zet ook in op samenwerking op andere vlakken, zoals het 100& Samen Opleiden met het scholenveld, het ontwikkelen van gezamenlijke minoren, en het stimuleren van hbo-studenten om een eerstegraads master te behalen via hbo of wo. “Alle ontwikkelingen die voortvloeien uit de vorming van de onderwijsregio’s kunnen we niet alleen trekken. We zoeken dus afstemming op het gebied van organisatie – denk aan stagehandleidingen en terminologie – en buigen ons ook over de vraag of we uiteindelijk gebruik kunnen maken van elkaars instituutsopleiders. In de noordelijke regio moeten we heel ver reizen om de stagescholen te bezoeken dus verkennen we het bundelen van onze krachten op dat punt.”

Een ander effect dat Ricus ziet is de focus op zij-instromers. Hij geeft aan: ”De universitaire lerarenopleidingen bieden van oudsher al veel maatwerk, maar in het verlengde van de projecten van het bestuursakkoord zijn we ons meer op de doelgroep zij-instromers gaan richten. In de Randstad zijn de tekorten groter dus daar doen de lerarenopleidingen dat al langer, maar hier groeien ze ook. Wij kijken dus nu naar de toelatingsprocedures en hoe we studenten uit bredere bachelors naar onze lerarenopleidingen kunnen geleiden. Mensen dus met een andere opleidingsachtergrond, maar ook zij-instromers vanuit het werkveld. We hebben van andere universiteiten kunnen leren hoe zij die processen inrichten, zoals de mooie assessmentprocedure van de Universiteit Twente.”

Afslag naar het onderwijs is op elk moment mogelijk

Het streven van de lerarenopleiding van de RUG is om op elk mogelijk moment de afslag naar het onderwijs mogelijk te maken. Ricus: “Bij de bèta-opleidingen had je voorheen de keuze om na je bachelor een tweejarige educatieve master of een tweejarige researchmaster te doen. Nu kun je tijdens de researchmaster een educatieve track volgen van 30 EC. Daarmee kun je dus in vijf jaar zowel een researchmaster afronden als een eerstegraads lesbevoegdheid halen. We hebben er ook voor gezorgd dat meer bachelors toegang geven tot de minor; vooral voor wiskunde heeft dat goed gewerkt.”