NAPL-website online en eerste stappen gezet richting co-creatielabs
14 december 2025
De Realisatie Eenheid is met een communicatieoffensief begonnen. De NAPL-website is inmiddels online.
De Realisatie Eenheid is met een communicatieoffensief begonnen. De NAPL-website is inmiddels online.
Na de succesvolle ‘Doe iets wat ertoe doet’-campagne hebben de universitaire lerarenopleidingen in oktober opnieuw aandacht gevraagd voor de veelzijdigheid van het beroep van leraar via een vervolgcampagne met een knipoog op LinkedIn.
Op 27 november kwamen vertegenwoordigers van de universitaire lerarenopleidingen bijeen in Amsterdam voor de jaarlijkse studiedag.
De inzet van studenten in het voortgezet onderwijs leidt tot significant betere leerprestaties en minder ervaren werkdruk van docenten.
Aan de Rijksuniversiteit Groningen, NHL Stenden en Hanze werd aan het begin van dit academisch jaar een jubileum gevierd.
Recent verscheen de nieuwste editie van de Teaching and Learning International Survey (TALIS).
Het Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing (ICLON) van de Universiteit Leiden bestond afgelopen september 30 jaar.
Er waren dit collegejaar bijna 11 procent meer nieuwe inschrijvingen bij een universitaire lerarenopleiding dan vorig jaar. De groei volgt op enkele jaren van teruglopende instroom.
De landelijke campagne ‘Doe iets wat ertoe doet’ is genomineerd voor een SAN Accent, de jaarlijkse vakprijs van de Stichting Adverteerdersjury Nederland (SAN).
Dit collegejaar is het vijfde jaar dat met het programma Alfa4All iedereen die eerstegraads docent in de talen wil worden, gratis bijscholingscursussen kan volgen aan één van de zeven deelnemende Nederlandse universiteiten.
Op 3 en 4 april kwamen opleiders, directeuren en beleidsmedewerkers van de universitaire lerarenopleidingen bijeen in Veldhoven voor de jaarlijkse landelijke uitwisseling.
Wie ben je als academische leraar? is de vraag waarop binnen een van de projecten van het bestuursakkoord een antwoord werd gezocht.
Hogescholen en universiteiten zijn erin geslaagd om de flexibilisering van lerarenopleidingen te versnellen en te versterken, zodat het ook voor overstappers aantrekkelijk is om leraar te worden.
Leraren in spé kunnen leren van waardevolle ervaringen, tips en inzichten van de mensen die hen voorgingen.
Op 11 december nam Jacobijn Olthoff deel aan een rondetafelgesprek met vijf Tweede Kamerleden over het stelsel van de lerarenopleidingen.
In september startte de gezamenlijke campagne van de universitaire lerarenopleidingen ‘Doe iets wat ertoe doet’.
Naar aanleiding van het commissiedebat over de lerarenstrategie van 28 februari stemde de Tweede Kamer op 2 april over een aantal ingediende moties.
Op 8 april bracht een delegatie van zeven ambtenaren van het ministerie van OCW een werkbezoek aan de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO) op de locatie Leiden.
De afgelopen tijd heeft het project Eerder Verworven Competenties (EVC) met input van het projectteam en de ulo’s verschillende materialen ontwikkeld om het erkennen en waarderen van studenten te ondersteunen.
In het project ‘Werken volgens de principes van leeruitkomsten’ van het bestuursakkoord is vastgesteld dat beroepstaken een belangrijke gemeenschappelijke basis vormen van zowel het curriculum als de opleidingsdidactiek van de universitaire lerarenopleidingen.
Onderzoekers van de Radboud Docenten Academie hebben een NRO-subsidie toegekend gekregen voor een promotieonderzoek naar verschillende soorten aanstellingen van zowel startende- als ervaren leraren in het po, vo en mbo en de invloed van hun aanstelling op hun commitment.
Er wordt hard gewerkt aan de vorming van Onderwijsregio’s, waarin wo- en hbo-lerarenopleidingen onderling afstemmen en met partners samenwerken aan het oplossen van het lerarentekort.